解构学科的神话—透视沃勒斯坦的学科理论

5-9-24　【内容提要】:

【摘要】世界体系理论的奠基人伊曼纽尔?沃勒斯坦从世界体系的视野考察了传统学科专业化的起源、分野和限度，提出一体化学科和建构历史社会科学，这对社会科学的重构有重要的意义。

【关键词】沃勒斯坦；学科专业化；一体化学科；历史社会科学

从学科专业化到打破学科的壁垒是过去两个世纪社会科学发展的趋势之一，世界体系理论的奠基人伊曼纽尔?沃勒斯坦提出“否思”　十九世纪社会科学的范式，这包括进一步解构传统社会科学学科的神话，提倡一体化学科　(unidiscipline)和建构历史社会科学(historical　social　science)。

传统学科的起源、分野及其限度

社会科学并非自古有之，它作为一种文化运动形成于十九世纪。沃勒斯坦从世界体系的视野考察了传统社会科学学科的起源、学科之间的分野以及学科划分的局限性。

首先，沃勒斯坦指出社会科学是现代世界体系和自由主义意识形态的产物。自文艺复兴以降，欧洲民族国家的兴起和资本主义世界体系的发展造就一系列的思想家，如马基雅弗利、波丹、霍布斯、莫尔、斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠、卢梭、李嘉图、斯密、维柯、伏尔泰……尽管我们可以从他们的思想中受益，也可以将某一学科的演变历史追溯到他们那里，但社会科学是一系列专业化的体系，没有一个思想家可以代表社会科学的专业化。沃勒斯坦指出：“社会科学不是单个社会思想家的产物，而是特定结构内为达到特定目的集体创造物。”　社会科学的专业化与法国大革命密切相关。因为法国大革命是现代世界体系的一个重要转折点：“法国大革命没有改变法国多少，它真正改变很多的是世界体系。”　法国大革命使社会变迁作为一种世界观被普遍接受，这代表着现代世界体系基本的文化转型。与这一世界观相呼应的是三种新制度的出现：意识形态、社会科学和社会运动。“这三种制度构成‘漫长的十九世纪’巨大的知识/文化综合物，其制度基础有时被不适当地称为‘现代性’。”　现代世界体系塑造三种意识形态：保守主义、自由主义和马克思主义，前二者倾向于合法化的改革将促进正常变迁，后二者更倾向于进步的观念。这种以普遍社会变迁为政治理念的意识形态也不是社会科学，关于它们的系统化和专业化的知识才是社会科学。社会科学为意识形态提供关于世界运动的解释，即世界是如何运动的，如何才能使之更好地运动。相比较而言，自由主义和马克思主义比保守主义更倾向于鼓励社会科学，意识形态为社会科学提供政治支持。十九世纪自由主义意识形态的胜利使社会科学更倾向于自由主义，自由主义的意识形态与社会科学的专业化互为一体，“社会科学是作为自由主义意识形态的学术搭档而诞生的。”　自由主义的胜利使社会科学以一种普世主义的形态在全世界传播。

其次，沃勒斯坦分析了学科的分野及其局限性。学科的分野包括两个层次：第一层次是科学与人文的分野，第二层次是社会科学内部的分野。科学与人文分野的前提是笛卡尔的二元论，笛卡尔的二元论预设自然与人类、物质世界与精神世界的根本对立。随着十七、十八世纪实验科学的发展，科学与哲学由同盟者走向敌对者，科学被认为是可以被验证的知识，哲学被认为是玄想和似是而非的知识。十九世纪初，科学逐渐占据主导优势，科学(science)一词逐渐被用来指自然科学，与之相对应的科学则被称为文科(arts)、人文学科(humanities)、哲学(philosophy)，在法语中被称为美文学(belles-lettres)，在德语被称为精神科学(Geisteswissenschaften)。　这种知识的分化后来被斯诺(C.　P.　Snow)称为“两种文化”(two　culture)。两种文化对立在十九世纪被融入大学结构中去，“从那时起，大学就是文科(人文学科)和理科(自然科学)之间持续紧张的主要场所；人文学科和自然科学现在被界定为两种完全不同、对某些人来说甚至截然对立的认识形式。”　而社会科学则介于二者之间，它的有些学科倾向于人文学科，如历史学，有些学科倾向于自然科学，如政治学和经济学。“两种文化”之争被内化为社会科学内部的方法论之争，使社会科学处于两难之境：“社会科学象是系于朝相反方向奔驰的两匹马上的一个人。社会科学没有它自己的方法论立场，而被自然科学和人文学科两大巨人之间的斗争所撕裂。”

社会科学内部的分野是指各学科的专业化。沃勒斯坦认为：“十九世纪思想史的首要标志就在于知识的学科化和专业化，即创立了以生产新知识、培养知识创造者为宗旨的永久性制度结构。多元学科的创立基于这样一个信念：由于现实被合理地分成了一些不同的知识群，因些系统化研究要求研究者掌握专门的技能，并借助于这些技能去集中应对多种多样、各自独立的现实领域。”　十九世纪的社会科学分化为六大学科：经济学、政治学、社会学、历史学、人类学和东方学。这些学科都在1850—1914年之间完成了专业化，其标志在于确立特定的研究领域和方法论，训练专门的人才，建立相关的学术组织，如大学里的系所、国内国际协会、各种学术期刊等。

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