- 在体制改革中寻求出路
核心观点要解开升学竞争愈演愈烈、学生负担过重愈演愈烈、作为办学主体的学校急功近利愈演愈烈的死结，不在制度上进行改革、不触动某些部门或单位的现实利益，就只能无所作为，坐等失败。从这个意义上讲，教育的目标和任务就是要使受教育者获得生动活泼的发展，成长为德、智、体、美诸方面素质优良的社会公民。以高考入学制度为例，公开、公正、程序严格、可信度高等制度性优点是它长期受到欢迎和信赖的根本原因。对于国家、政府和社会来说，就是要营造良好的创新文化及社会环境，对改革者、创新者针对现存制度缺陷所提出的挑战，不但要容许，而且要支持和鼓励，让他们按一定程序坚持进行改革实验。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111117/106974.html 2011-11-17
- 语文课本为何总被诟病
●教育，从来不是授人以鱼，而是授人以渔。与其让孩子懵懂无知，再一下子长大，还不如一开始就教会他们：现实总是不完美的，公平总是相对的，在此认知基础上，学会辨析善与恶、是与非。这才是教育的根本目的——让每个人学会如何认知自己、如何看待大千世界。最近，又有两位教授认为，《鲁提辖拳打镇关西》《张中丞传后叙》两篇，核心是血淋淋的杀人场面，会给孩子带来不良影响，也要删除。网友们不无戏谑地说，“按这样的逻辑，那么《愚公移山》也该删除，因为它宣传人定胜天，不懂与自然和谐相处。到了近代社会，伴随工业革命，兴起了“我命由我不由天”的自信，随之而来的教育理念变革，也是倡导自然主义和科学主义，培养人的理性、自律，知识回到大众手里，肯定了人人都有受教育的权利。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111115/106475.html 2011-11-15
- 白春礼：创新期待“标新立异”
其中有一点值得深思，就是中国传统文化中某些循规蹈矩、中庸保守的因素，在很大程度上禁锢了人们的创新思维，不利于培养科学大师和领军人才，甚至一些有可能成为大师的“苗子”也会被扼杀。当前的中国，最让人诟病的是应试教育，重视知识灌输，忽视创新能力培养，片面追求升学率，忽视了人才的个性发展，没有把通才教育与专才教育有机结合起来，在培养学生的个性和创新能力方面更显不足。在教学中要学习先进的教育理念，把素质教育和启发式教学贯穿于人才培养的全过程，把高等教育与科技创新实践密切结合，有针对性地加强对杰出科技创新人才的培养。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对素质教育提出了新的要求，我们寄希望于该《纲要》的深入贯彻实施能对创新型人才培养提供高水平素质教育的基础。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111115/106348.html 2011-11-15
- 考试精度要不要提升
最近，一些教育专家认为，各高校的独立招生考试仅仅是权宜之计，只有提高学业水平考试的精度，才能完善高校自主招生。所谓提高考试精度，无非是想把试卷设计得确保83分比82分的水平高，但是实践证明这种精确度是不可能达到的。至于有的专家设想要把学业水平考试的区分度提高到1%甚至1‰的水平（似乎是对考生总数而言），以利于高校人才选拔。这种设想不但超越了任何考试所能达到的精度水平，而且混淆了学业水平考试作为达标考试而不是选拔考试的属性。应试教育的误区之一，就是盲目崇拜考试精度，就是认为一种规范化和标准化的考试，能够实现分数的公平性，这才出现了中国高中数千万考试大军竞相追逐试卷上的一分之差，而疲于奔命的既壮观又可悲的场景。当务之急不是自主招生招考的规范化和标准化，而是不失时机地推动中学教育作一番脱胎换骨的调整，首先是要减轻学生的学业负担，由此营造出鼓励学生自由发展的空间。提高考试精度的建议，实质上就是要把自主招生拉回到应试教育的轨道上去。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111115/106299.html 2011-11-15
- 大学要成为文化自觉的引领者
“我认为，推动文化大发展大繁荣，关键就在于正确理解文化的本质与核心。他说，六中全会的召开，为我们高校进一步提高文化自觉和文化自信，切实承担起推进文化大发展大繁荣的重要责任，提供了重要机遇。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，真正用社会主义核心价值体系引领多元文化思潮，以民族情结和文化认同，而不是依靠思想灌输，来推进文化育人。近十多年来，川大构建了一套层次鲜明、学科交叉融合的研究型大学文化素质教育课程体系，开设了《中华文化》、《四川大学校史文化》、《中国诗歌艺术》等8大类、100余门文化素质教育公选课，打造成了一批富有川大特色的、学生喜闻乐见的文化品牌。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111114/106267.html 2011-11-14
- 为师三德
启功先生留给北师大“学为人师，行为世范”的校训，体现出传统师德的核心内容，告诉我们为师者，作为知识的传播、创造与行为的示范者，不仅要全身心地投入到教学之中，努力学习，刻苦钻研，勇于创新，成为知识的精英，还要在品德上经得起考验和锤炼，在方方面面、时时刻刻，都光明正大、以身作则、敢于担当，能够成为社会的楷模。治学之德“治学之德”是教师作为“学人”、“士人”的道德要求和道德体现。教师除了应该具备传统“士人”勤学苦学的毅力、好学乐学的境界、求实奋进的精神、高度的社会道义责任感，还应该遵守当代社会知识分子所应该遵守的学术道德规范。“宝马教授”所谓的“大学教师全心投入教学是种毁灭”，公然否认教师的基本职责及其价值，丧失了大学教师起码的职业操守。教学相长应该是大学师生关系的良好体现，可是在功利主义大浪潮的冲击下，大学教授的“阵地”发生了转移，甚至成为经济和权力的代言人。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111114/106176.html 2011-11-14
- 教育改革应着力解决的几个问题
四要注意特色立校，切实解决重规模轻质量的问题有13亿人口，这是中国的一大国情。说过去在温饱问题还没有解决的情况下，我们的教育投入不足是经济问题，那么，在经济总量居全球第四、外汇储备为世界第一、财政收入接近七万亿人民币的情况下，我们的教育投入不足、教育收费太多就不全是经济问题，而主要是认识问题、思想问题、眼界问题。没有教育的公平就很难有其他方面的真正公平，没有教育的扶持就很难有其他方面的有效扶持，没有教育的发展就很难有其他方面的科学发展。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111114/106130.html 2011-11-14
- 第24期：教育的传承与创新（三）
讨论分为上下两个半场，分别讨论了“教育传统的生命”与“教育创新的空间”，华东师范大学丁钢教授和北京大学教育学院陈洪捷教授分别担任上下半场的主席，来自日本、加拿大、英国等各国的学者围绕这两个主题展开了热烈的讨论。同样是以中国近代史上颇具影响力的学者为例，台湾东海大学的陈以爱教授总结钱穆先生关于教育与政府的关系，中国从先秦以来就有“社会自由教育的传统”，汉代以后形成了“学人统治的政府”，由此可见，近代中国提倡“学术独立”的主张并非舶来品，而是有着悠远的传统文化根源。Kwong教授对中国教育的发展与变迁一直十分关注，通过对中国初中英语课程改革的考察她发现，目前在中国初级中学中使用最广泛的一套英语教材是由美国的一套书GoForIt改编而成，但是由于中国的学生对书中涉及的文化背景、单词以及内容不熟悉，学习起来并不容易。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111114/106062.html 2011-11-14
- 中国哲学社会科学创新体系建设所要破解的问题
全面提出并大力推进中国哲学社会科学创新体系和创新能力建设，是中国进入“十二五”时期应对一系列新挑战，实施创新发展、科学发展、和谐发展的必然要求。教育部、中国社会科学院、中共中央党校、国家行政学院及各省、大学都制定了“十二五”时期关于哲学社会科学发展的规划纲要，但是，由于缺乏一个全国的规划纲要，因此就显得碎片化、分散化、多中心，难以将各个片层、局部、地方的创新资源按照一个总规划、总目标、总框架组织起来，形成合力，冲击更高的创新目标。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111113/105895.html 2011-11-13
- 探索适合学生的考试
趋同性的统一招生考试制度，衍生了以高考为本位的学校教育运作体系，统一的目标、要求、内容和评价，不仅成为教育工作者难以逾越的“雷池”，也成为学生成长的障碍。许多基层教育工作者提出，改革现行考试评价制度是推进素质教育的最佳突破口。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求加快改革招生考试和评价制度，指出改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111113/105742.html 2011-11-13
- 我们的回答是“每一天”
儿童节一年只有一天，保护儿童权利，我们的回答却应该是“每一天”儿童节前，一条新闻引人关注：全国妇联调查显示，目前全国共有留守儿童5000多万，各地省一级关爱留守儿童的品牌活动有60多项。节日不仅要给孩子们幸福的一天，更是为了唤醒社会对儿童的关爱、对儿童权益的保护。实际上，“六一”儿童节的确立，就是为纪念1942年发生在捷克利迪策村的一次屠杀，其最初的也是最终的目的，都是反对虐杀和毒害儿童，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利。“爱自己的孩子，是人；爱他人的孩子，是神”，儿童节是唤起社会关注儿童的节日，这个节日也理应属于他们——这些为儿童而努力着的人们，因为他们在为社会守护着良知，为世界构筑着未来。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111113/105606.html 2011-11-13
- 毕业致辞，传递了什么愿景？
校长们的临别赠言成了热门话题，余音萦绕，但公众更关心校长们如何以自己的新姿态为起点，展示抱负，推进实际的创新改革而不落空，不至于事过境迁，一切照旧今年一些大学的毕业典礼不同往常，校长们真诚率直、个性流露的致辞，引起了学生们的惊喜，通过媒体传播，也迅速引起了社会各方的关注和议论。对期盼大学改革的一种积极回应姿态在我看来，这些校长的个性告白，是对广大师生乃至社会各界批评大学现状、期盼大学改革的一种积极回应的姿态。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111112/105511.html 2011-11-12
- 培养具有世界眼光的世界史人才
学科建设，主要是要有优秀人才。世界史学科的人才培养有其特殊性首先要求能良好地掌握外语，上古、中古史还要掌握有关的死文字，一些非洲、亚洲国家的语言文字属于小语种，使用范围不广，培养这方面的人才更不是一件容易的事。掌握语言还只是工具性质的训练，要培养出优秀的世界史人才还有其他工作要做。世界史研究应有中国人的特色中国人研究世界史，应该有中国人的视角，具备中国人的特色，这样有助于跳出欧洲中心的圈子，有所创新。现在不少人提倡研究世界史者，应该有相当的中国文化的修养，才能具备中国人的眼光。我想中国文化传统的修养，重要的是要有一种文化的涵养，有一种观察问题的比较方法，是要从社会环境中逐渐培育起来的，不可能一蹴而就。以世界眼光研究世界史中国人研究世界史，不仅要有中国人的眼光，而且还要有世界的眼光。我国世界史工作者的世界眼光，就是要理解、重视这些革命性的变化，并且在这一变化的过程中贡献我们的力量。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111112/105470.html 2011-11-12
- 以攸关之心善待“特殊教育”
其实，这份“特殊”与我们每个人都有关，如果我们每个人都能以攸关之心，甚至感激之心来看待这份“特殊”，或许，受益的，将不仅仅是那些“特殊”的孩子，更是我们自己。人人善待这份“特殊”，社会将更和谐，人们将更幸福。“特殊”的儿童让我们看到差异的存在、让我们懂得帮助、培养爱心，让我们学会换一种视角看待生活，不仅看到失去的，更加珍惜已经获得的…有的人是那一小部分的“天才”，仅仅占据人类的3%，有的人是那一小部分的残疾，大多数的人处于这二者之间，仅是一般的资质。教师们需要从人性的根本去看待每一个孩子，不消极、不漠视，没有惩罚、没有呵斥，而是想方设法地从每个孩子的不同特点出发为其设计个性化的教育方案，这与我们现在大力提倡的“个性化教育”竟不谋而合。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111112/105418.html 2011-11-12
- 落实教育公平，从招生开始
一位著名教育学者主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组也得出了同样的结论:国家重点大学农村学生比例自上世纪90年代开始不断滑落。当前,我国农村学子的数量仍占到了大多数,通过招生改革,扩大农村、边远贫困和少数民族地区学生的招收比例,无疑是落实教育公平的最直接举措。对于外界对自主招生可能会进一步减少农村、边远贫困和少数民族地区学生进入北大、清华机会的普遍质疑,两校的此次改革,已经给出了明确的回答。事实上,北大校长在2009年北京论坛期间已经“清醒”地表示,“自主招生可以招收素质比较高的学生,但如做不好也可能走偏,可能让农村的孩子就更没有机会进入好的大学。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111112/105382.html 2011-11-12
- 做土的功效比要求天才还切近
记得那是在1978年12月2日，钱学森先生在北京接见我和我的几位同事的讲话中，讲到了培养总体人才问题，他说：对于现在的状态，我希望总体室（注：1978年5月，钱学森先生去我工作的单位视察。实际上，没有天生的总体人才，总体的人才是要逐步培养的。要考虑是否吸收一些其他专业的人，总体室应该是一个人才的混合体。对每一个总体人的要求是既有好的专业基础，又要知识面广，因此一定要到各有关单位见习见习，了解了解，一个一个地去蹲点，发现他们各自存在什么问题。为国家培养杰出人才，是钱老回国后就一直关注的问题，并为之付出了许多心血。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111112/105324.html 2011-11-12
- 中国高校：何时不再抢“状元”
《教育规划纲要》更是对招生制度特别是高考改革提出了明确思路。目前中国现行的考试制度，培养出来的是“一流的考生”，而非“一流的学生”，中国的学生每年都不乏国际奥林匹克竞赛的冠军，却始终与诺贝尔奖无缘，其中一个重要的原因，便是诺贝尔奖获得者的基本要求，是去探索未知的世界和领域。本应“以产生问题为目的”的教学也最终演变成为“以解决问题为目的”的教学。要成为哈佛的学生，光有好的成绩是不够的，还要看他是否有开创新天地的创造性；仅有知识是不够的，还要看他是否有探索未知的好奇心；仅仅关心自身专业领域是不够的，还要看他是否有关注其他方面的广泛兴趣。多元评价机制——单元的结合“1+1<2”，多元的结合“1+1>2”有这样一个比喻，一支足球队，一定要由具备不同技术特点的球员组成，如果11名球员特点雷同，则不可能是一支优秀的球队。又是中西方两种考试制度结果的对比：一名中国考生高考分数距重点分数线仅一分之差，最后遗憾地去了一所很一般的高校。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111111/105206.html 2011-11-11
- 关注农村教师的生存状态
造成乡村教师地位低的一个重要原因是待遇低，尽管国家一直在努力提高教师待遇，但是乡村教师的收入水平依然不尽如人意。小学与中学教师的月工资总收入相差不大，县城教师的月工资收入要高于乡镇教师和乡村教师的收入。具体来说，东部地区教师的月工资总收入最多，每月1500元以上的达到80.4%，而西部地区教师的月工资收入在1500元以上的为65.2%，中部地区的教师相对较低，为48.3%。●生存困境：像一直上紧了的发条浙江天台县平桥中心小学的一位语文教师说：“我们教语文的一直做班主任，是很累的。浙江桐乡市崇德小学教师说：“现在教育部、教育行政部门对老师要求越来越多，从考普通话开始到考计算机，计算机都不知道考了多少次了（已经考了4次），有段时间我们地方上还要考心理学，还有学历，我们的原始学历实际上是中专，后来考大专，现在考本科，还没到头，最好还能往上考，不知道什么时候结束。调查显示，高中教师的培训机会要多于初中教师，初中教师的培训机会要多于小学教师。）现在的培训归纳起来是两个问题，一个是培训师的问题，一个是培训的组织问题。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111111/105196.html 2011-11-11
- 期待更多农村儿童营养改善
国务院常务会议近日决定,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生的健康水平,从2011年秋季学期起,启动实施农村义务教育学生营养改善计划。中国发展研究基金会进行的一项调查让人心神难宁:对四省农村1458名10岁至13岁小学生的体检发现,100个农村孩子中,有12个生长迟缓,平均身高低于同龄城市孩子6至15厘米;此外,还有9个体重低于同龄城市孩子约7至15公斤。该项调查还发现,在西吉,寄宿制学生每日只有两顿饭,而且两顿饭都是土豆面，由此,学生维生素C的摄入量仅为推荐量的30%,钙的摄入量为17%;而在都安,受调查学生几乎没有副食,维生素C的摄入量基本为零…启动实施农村义务教育学生营养改善计划意义重大,期待有更多地区的儿童和学生被纳入这个农村义务教育学生营养改善计划。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111111/105175.html 2011-11-11
- 谈论教育要有本土视野
他们忘记了，发达国家的高等教育规模是与他们的发展水平相匹配的。我国必须达到当前世界各国教育投入的这个平均水平，这是无疑的。其实，人们不是不知道学生学业负担沉重是中国特有的难题，但若放弃对中国教育深入的考察，代之以对国外教育走马观花的考察，是决计找不到解决问题的途径的。外国的数据要作研究，但这只是第一章，接下来还要写第二章、第三章，也就是要分析中国自己的情况，否则，再好的文章也只是刚开了个头，破了个题。这大概足以说明，教育制度归根到底是要依据本国的情况来制定的。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111111/105019.html 2011-11-11
- 追求“绿色发展” 奠基教育现代化
以这样的理念来审视教育，则意味着我们当下的教育在事业规模迅猛发展的同时，必须坚持改革创新，努力追求教育的“绿色发展”。为此，我们自2004年以来，围绕着教育均衡、优质、和谐发展这一主题，从协调发展各类教育、构建城乡一体化教育体系，着力实现教育公平、推进和谐社会建设，深化教育教学改革、全面推进素质教育，坚持以人为本、加强教师队伍建设，完善“以县为主”的管理体制、健全统筹城乡教育一体化发展的长效机制等方面，积极推进城乡教育一体化发展。这样的一种可喜变化，也得益于嘉兴市促进教师专业发展的工作思路的创新。至2004年，总投资3.5亿元的嘉兴市高中园区正式投入使用，嘉兴市包括职业高中在内的高中段教育优质资源已经基本能满足嘉兴广大人民群众的教育需求。我国的教育长期存在着只讲“人力”、“人才”，不讲“人”的发展的现象。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111110/104771.html 2011-11-10
- 高校担当弘扬中华文化责任的时代要求
把中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合，是高校思想政治工作的应然内容与实然举措。把中华优秀传统文化引入高校校园，把中华优秀传统文化教育纳入高校思想政治工作体系，将中华优秀传统文化与高校思想政治教育相融合，是高校全面推进德育建设、孕育大学生民族意识、民族精神、民族责任的重要内容，是弘扬中华民族传统文化的必然要求，改进高校思想政治工作的迫切需要，促进当代学生全面发展的本质要求，应对全球化下诸多挑战的现实需要。高校要担当弘扬中华文化责任，要积极引导树立把中华优秀传统文化与高校思想政治教育相融合的自觉意识。当代大学生必须以弘扬中华文化为己任，自觉接受中华优秀传统文化教育，充分利用课余时间根据兴趣爱好开展中华文化方面的课题调查与研究。要开拓创新探索中华优秀传统文化与高校思想政治教育相融合的方法与途径。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111110/104707.html 2011-11-10
- 力保稳中有升
量体裁衣帮学生树立正确就业观学生是主体，帮助其树立正确就业观，成为各所高校促进学生就业的重点。不少高校招生就业部门负责人表示，产学研结合，以最优化的资源，促进学生就业、创业，成为最有效的途径之一。教传帮扶全方位助学生创业大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。利用学校资源积极为学生创业搭建平台，成为诸多高校促进就业又一举措。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111110/104670.html 2011-11-10
- 教研组织要树立服务理念
从历史发展的角度看,专业教研组织最早生发于对基层学校实行有效“控制”这一基本理念。其一,“控制”的基础是“权力”,即教育行政部门让渡给教研组织及教研员的教学管理权;其二,“控制”的出发点是政策、规定、意见等律令,着眼于规范化操作或落实;其三,“控制”主要以中小学校和中小学教师为对象,与其说它具有“教学指导”职能,不如说它拥有“教学指挥”职权;其四,“控制”以“教学管理”为基本职能,过程性明显。在“服务”理念之下,教研组织及教研员最可依赖的资源是以“研究能力”为核心的专业素质,虽然依然拥有部分教学管理权,但与自身形成的专业权威相比,行政权力处于次要地位;其二,“服务”的出发点是需要,着眼于服务客体之现实需要的满足。基于“专业服务”的理念:对教研体制创新的构想在“控制”这一基本理念导引下,出于教学业务管理的需要,专业教研组织的设置主要是按学段分别设立小学教研部(室)、初中教研部(室)和高中的教研部(室)等,在部(室)内再分设学科教研员。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111110/104611.html 2011-11-10
- 别总对教育做隔靴搔痒的抒情
（《齐鲁晚报》11月1日）这是一条乍看起来很招骂的新闻，尤其是在“差生测智商”等新闻桥段风生水起的当下。你说绿领巾的“绿色”是不好的，没有红色强，可“三色作业本”封面上分别标有字母——绿色标有A，黄色标有B，红色标有C；A类题难度比较大，B类题是每个学生都必须掌握的知识，C类题是巩固基础知识。不是教育工作者，都当明白一个常识：不同孩子的学习能力是有很大差异的，这不仅仅是智商的差异，还包括情商等诸多层面，而真正的公平，是赋予这些天赋有异的孩子更“个体化”的教育，让那些即便成绩不好、却又多有特长的孩子能找到实现人生价值的舞台——以制度的公平弥合每个人向上流动的短板，这才是最大的公平。那些“你最棒”、“你最好”的鬼话，偶尔当当“甜点”还可以，但如果真的弄成孩子的“主食”，恐怕只会让他们越来越骄矜、越来越脆弱。当下而言，最要紧的是关注教育权利与自由的公平，以及如何让“差生”实现人生价值的公平，而不是从形式上营造一种“泯然于众”的幻觉。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111109/104441.html 2011-11-09
- 罗卫东：建立科学的社会科学学者培养体系
随着党和国家对哲学社会科学日益重视，各级政府对学术研究的投入大幅度递增，这些年，我国社会科学领域中发表的论著数量惊人，社会科学从业人员的数量位居世界前茅。从科学研究发展的趋势来看，博士应该成为社会科学研究的主体，因此博士生阶段的学习和训练对于学术品质的形成是至关重要的。招生数量过多，大量的博士生进入学校和研究机构以后，缺乏合格的导师提供充分的学术指导；其次，博士学制偏短，而且过于刚性，一般全日制博士生需在3年内完成学业、撰写学位论文、通过答辩，在职学习的博士生一般也被要求在4年内完成全部培养项目。博士生真正用于自己专业方向的学习时间是极为有限的，阅读量不够，对学术前沿及其进展的了解不够全面深入，学术讨论和交流不充分，这些都使得博士培养的质量难以提高。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111106/104087.html 2011-11-06
- 人口较少民族校本课程建设的必要与可能
从这一分析框架来看，少数民族和民族地区校本课程建设具有三种合法性：校本课程建设以拥护党的领导和社会主义制度为前提，以保护生物和文化多样性，促进儿童青少年健康成长和全面发展、促进所在社区的民族团结与和谐社会建设为目的，因而具有“政治合法性”；校本课程建设能满足社区民众的教育期望，课程内容贴近生活，为师生喜闻乐见，且能帮助儿童青少年适应所在社区的生产生活，加之组织形式灵活多样，不为“科目成绩”排队和竞争所累，因而具有“社会合法性”；校本课程建设符合宪法、民族区域自治法和教育法等相关法律精神、原则和规定（例如，《中华人民共和国教育法》第七条规定，“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果”），因而具有“法律合法性”。2011年7月，经国务院同意，由国家民委印发的《扶持人口较少民族发展规划（2011-2015年）》明确提出：人口较少民族聚居区要“开设人口较少民族校本课程”，开发和编写“人口较少民族校本课程教材”。长期以来，学术界在对包括人口较少民族在内的少数民族和民族地区教育发展滞后的归因分析中，大多都会谈到民族地区经济社会发展水平低、社区民众教育观念落后、
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111106/103975.html 2011-11-06
- “大学精神”如何回归？
今天中国的大学，无论在教育价值观方面，还是在学术操守方面，都有不少突破底线的乱象，教育尊严和学术尊严被忽视。如何使“大学精神”回归，堪称眼下的当务之急。真正的出路，是让大学回归教育本位与学术本位“大学精神”的迷失与虚脱“一个世界一流强国，不可能没有世界一流的大学。遗憾的是，这些改革大学校长们很少主动提及，有的甚至明确表示反对，比如，对于我国《中长期教育改革和发展规划纲要》提到的取消学校实际存在的行政级别，就有多所大学校长认为这将贬低教育的地位，影响大学的发展。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111106/103934.html 2011-11-06
- 转变观念是关键
更为重要的原因是，我国长期存在着“重学轻技”的观念，社会大众普遍对职业教育存在偏见，认为读职校“没出息，低人一等”。职业学校不能只把功夫下在“招生”上，而应该用在“办学”上，不仅满足于学生的第一次就业，还要积极采取各种措施，培养学生的发展潜力和适应变化的能力。我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为：“使无业者有业，使有业者乐业”。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111106/103897.html 2011-11-06
- 还艺考一片明净的天空
如果我们现在为了一己私利,特别是名校,如果只顾在黑箱里捞钱而罔顾社会公平正义,让孩子们从小心灵受到伤害,这何尝不是对国家未来的一种犯罪?最终的结果出来时,与他儿子同样在学习班学习,水平差出一截的孩子顺利过关,而他的孩子名落孙山,想到熟悉“门道”的家长有过的提醒:不找关系,不交数万元关系费,再好的成绩也没用。艺术是创造美的领域,需要丰富的情感、旺盛的创造力、超人的想象力,但因为艺术与数理化考试成绩评分不一样,有较大的个人发挥的空间,所以现在许多人在艺术考试上想办法,或是中考、特长考试中让孩子获得好成绩,得到加分,或是让孩子直入艺术院校(系),使无法正常上大学的孩子在艺术院校里滥竽充数,混出一个大学文凭来。其实,无论是对孩子还是对社会,都是不尊重的,孩子没有艺术天分,得到了一张没有意义的文凭,而对有才华的学子,则失去了一次求学机会。
www.66wen.com/04jyx/jiaoyu/jiaoyuxue/20111106/103875.html 2011-11-06
