我接触过不少的家长，他们常向我提起该不该让孩子花钱的问题，并且谈到了他们的一些忧虑。比如：孩子知识经验少，不善识别各种假冒伪劣商品，自身的权益容易受损；钱币上携带的各种病毒容易侵入孩子的肌体，对于卫生知识欠缺、自我保护能力薄弱的小孩的健康构成一定威胁；孩子过早学会花钱容易滋长奢侈浪费的毛病，使他们不懂得珍惜今天幸福的生活；孩子过于看重手头是否有钱，容易滋长拜金主义的思想，影响其正确的价值观的形成等等。
的确，家长们的这些担忧不无道理，使用金钱不当给孩子带来的影响是不容忽视的。但这并不是说，孩子越少花钱越好，能不花钱最好。毕竟在当今日益繁荣的经济时代里，孩子不可能生活在没有金钱的真空当中，这是一个无法回避的现实。那是不是就该任由孩子的性子去花钱呢？当然也不是。现实生活中，不让孩子花钱或孩子不会花钱，都引发了不少问题。
(一)铤而走险。引起这种问题的原因有二：一种是不给孩子花钱或过分限制孩子花钱；另一种是毫无节制地让孩子花钱，最后无法满足孩子对金钱日益增长的欲望。前者的做法往往导致孩子对金钱强烈的好奇心和渴求欲。在无法或很难从家长手中得到想要的零花钱的情况下，孩子可能试着采取偷窃、欺骗等手段去获得。几次小小的成功或许还会给他们带来无比的快感。如果家长没有及时发现并纠正的话，这种情况极有可能由“小时偷针”演变为“长大偷金”的不良状况。
(二)孤独压抑。一些父母对孩子要求过于苛刻，也反映在严格控制孩子花钱的问题上，使孩子没有一丝一毫的自由空间。这样，势必将孩子与周围正常的生活圈、交际圈隔离开来，使孩子感到孤独、压抑、苦闷。生活中，一些孩子离家出走、自残或做出一些荒唐的举动，与家长这种“严格的家教方式”是不无关系的。
(三)茫然无助。还有些家长对孩子百般呵护，生怕孩子在花钱的事情上吃亏、上当。孩子想买什么东西，家长一律应承，并事必躬亲，直至令孩子满意为止。结果从这种家庭走出来的孩子毫无生活能力。当他们需要独立支配金钱时，往往感到茫然无助，要么不会辨别商品的真伪优劣，要么花了不少冤枉钱。
(四)挥霍无度。出现这种现象的孩子往往生活在经济条件优越、家长十分溺爱孩子的家庭。在这种家庭里，孩子无度地花钱反而令家长十分快慰，认为孩子该享的福都享了，童年生活没有留下什么遗憾。事实上，这种做法忽视了引导孩子正确认识金钱的价值、合理地使用金钱以及锻炼孩子获取金钱的本领。到头来，家长辛辛苦苦积累的家业很有可能就败在自己孩子的手上。
综观上述问题，我们不难发现，现代社会中的孩子不会花钱是很难适应纷繁的社会生活的，学会花钱是孩子人生旅途中的必经之路。
值得一提的是，这里所说的学会花钱决不仅仅是简单地让孩子花钱，而是让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，成为有着精明的经济头脑和管理能力的人。
学会花钱是一个学习的过程，是培养实践能力的良好机会
众所周知，当今社会所需要的人才是具有创新精神和实践能力的人。如今的学校教育非常重视学习实践活动的开展。譬如，小学一年级在学习“元、角、分”的初步认识时，老师带领学生玩“小小商店”的购物游戏，或者到附近的超市、商店去调查，了解各类商品的价格等。而我们家长也应配合学校教育，抓住这一良好的教育契机，适当创造给孩子花钱的机会，让孩子饶有兴致地在生活实践中去学习，促使孩子迅速而有效地掌握所学的知识。
在生活中学会花钱的同时还可以学到许多书本上没有的东西。譬如，家长们常常担心孩子在独立花钱时买到一些假冒伪劣产品，影响身心健康。那么，家长不妨利用一切机会引导孩子到生活中去辨别、去分析。电视新闻、报刊上不是常常对一些制假、售假窝点进行曝光吗？这时候，请您叫上孩子也来看看，让孩子对假冒伪劣产品有一个初步的认识，在情绪上产生厌恶感，从而在选购商品时有意识地避免吃亏上当。
如何教孩子辨别呢？机会也很多。如果您哪天同孩子一同外出购物，您可以适时地告诉他您一般选择什么样的购物场所来买放心商品，购买时怎样注意商品的生产厂家、出厂日期、保质期、条形码以及防伪标识等等。久而久之，孩子就形成了一定的辨别能力。当他独立花钱时，也就会不自觉地用上这些知识。
至于家长担心的孩子在用钱时的卫生习惯问题，也可在生活中去学习和养成。家长不仅要告诉孩子钱币在数以亿计的人群中流通，会携带各种病毒，更要身教重于言教，带着孩子一道在使用钱币后认真地清洗双手，让这样的良好习惯逐渐在孩子身上形成。
学会花钱是一个体验的过程，是掌握使用技巧的良好机会
教孩子学会花钱有一个原则，那就是所给的数额要比孩子所需的数额稍低一些为好，而且要定期发放。这种做法是为了将来他们成人之后能适应定期领薪的生活，养成勤俭节约、积少成多的生活习惯和技能。
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