北京一家名为“创才智力潜能开发有限公司”推出“日出计划”，家长缴纳10多万元会费，无需苛刻的测试，能把孩子培养成“神童”。而奇怪的是，在北京、广州两地选择该计划的600名会员家长中，具有清华、北大等名校背景的占到7至8成，还有相当一部分属于“海归派”。
一个引起专家质疑的培养计划，却得到大量高学历、高收入、高层次(且称之“三高”)的家长的认同，成为一个难以解释的现象。(5月23日《北京晨报》)专家质疑与“三高”认同并不矛盾，笔者认为，所谓的“日出计划”不过是商业与教育繁育的怪胎而已。
首先，神童教育亮点并非儿童本身，而是高额的培养费用。培养“神童”按理是“功在当代，利在千秋”的大事，真正热爱教育的人不会为此开出如此天价。而且，这个计划目前仅仅写在纸上，教育专家的反对，足以证明它没有通过公认的可行性的试验，此时盲目广揽生源，能说是为了教育吗？即使是向社会吸纳“科研经费”，也应当遵循科研的基本套路。所以“日出计划”本质上是商业性的计划，而非“育才计划”，接受教育的学生成功与否虽然是未知数，但商业利润却是必需追求的。
其次，教育贵族化让许多家长迷信有钱能使“神”推磨。相信物质付出一定会得到教育“收入”，这已经成为大众化的教育观点，稍微有点经济实力的人只要条件允许，就将大量开支用于孩子教育。教育投入到位了，教育就有希望了，这种舍本逐末的思维已经将当前教育弄得面目皆非。不只是大众，教育部门也通过考试加分、“特招”等方式肯定这些教育。教育的确需要钱财等物质条件，但教育的经济基础并非全部和关键，这是教育常识。所以，“三高”家长的认同并不奇怪。
其三，“神童皮毛”成为检验神童的“唯一标准”。“日出计划”中，有三分之二的教师是中国农业科学院和中国科学院的在校研究生，对教育规律知之不多，给个“专家”称号大概都不够格，这种组合能培养出“神童”？“神童教育”放弃了教育规律的客观制约，无视孩子的天然需要等核心教育要素，采取灌输的旧教育方式，只要孩子能够记下所讲的内容(准确地讲，是老师讲了哪些语言)，便可进入“神境”。这样披着“神”毛的孩子能叫“神童”吗？他们与智能机器人有什么区别？只要装上记忆的程序，便可以成为“神童”，岂不让人感到教育的悲哀？用应试教育模式检验“神童”，这对“神童教育”本身就是一个嘲弄。
其四，社会性功利成了神童的助推器。为什么那么多家长要把孩子培养成“神童”？固然有“望子成龙”的古老心态，但从目前的就业竞争激烈、“神童”的多种经济价值等层面看，社会功利其实是内在的动力。正因为有了这些功利的社会基础，那种“日出计划”才能“开花结果”。“神童”已经没有了“神”的灵性，只有庸俗的功利。这种功利教育的背景必然催生功利的教育方式。
由此笔者似乎可以得出这么一个结论：教育进入了“伪教育时代”。教育演变成为获取商业利润的中介，只要能够获取商业利润，什么违反教育规律的“新生事物”都可以出现，什么教育笑话都可以变成现实。这种“伪教育现象”不只是害了直接的教育对象，更危害了教育的整体风气，腐蚀了一代教育工作者，在制造虚幻的“大跃进式的教育梦”。令人遗憾的是，没有具体的部门出面“打假”，这么长时间，专家的呼吁与公众的质疑成了“无病呻吟”，“伪教育”依然大行其道，这种状况怎么行？摘自:中青网（完，免费论文网）
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