“我的孩子年龄偏小，我担心他进了小学跟不上。”
“我家宝贝蛮聪明的，我想让他提前入学。早上学好处多！”……
——其实，孩子能不能入学，关键要看孩子是不是达到了“入学成熟水平”。
法国思想家卢梭曾说过："大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。"
在某些方面，孩子的成长是受成熟机制制约的，大人应尽量避免揠苗助长。但如果孩子发展成熟得较好，那么我们也不应该耽误孩子进一步发展的机会。
我们不提倡单纯根据孩子的年龄来评估他是否可以进入小学读书。我们要看的是孩子是否达到了“入学成熟水平”——从生理到心理、从个体智能到人际交往。只有综合分析才能全面地反映孩子发展成熟的真实情况。
在孩子入学时机问题上，我们坚持：看能力，不看年龄！
第一关：“身体素质”关
测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)
1、 独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。 是 否
2、 走路姿势正常，没有出现不协调现象。 是 否
3、 能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。 是 否
4、 掌握跑、跳、攀登的动作。 是 否
5、 能用铅笔书写、画画。 是 否
6、 能使用剪刀。 是 否
7、 能独立从距家500米的地方走到家。 是 否
8、 能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。 是 否
9、 至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。 是 否
点评
上面6题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。
测试结果：
至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。
第二关：“生活自立”关
测试题
1. 有“自己的事情自己解决”的愿望。 是 否
2. 自己脱穿衣裤、鞋袜。 是 否
3. 自己洗脸、漱口、刷牙。 是 否
4. 能自己大小便，并能自己做好清洁。 是 否
5. 会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。 是 否
6. 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。 是 否
7. 能自己整理文具、书籍。 是 否
8. 会认钟表上的整点。 是 否
9. 会开、关门窗。 是 否
10. 会扫地、擦桌椅。 是 否
11. 会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。 是 否
点评
上面10题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。
第三关：“学习自立”关
测试题
1. 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否
2. 有点小病会克服，坚持去幼儿园。 是 否
3. 比较严格地遵守作息时间。 是 否
4. 别人讲话时认真倾听。 是 否
5. 看书时坐姿端正。 是 否
6. 正确地握笔写字。 是 否
7. 爱护书本及学习用品。 是 否
8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。 是 否
9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 是 否
10. 按时交作业。 是 否
11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。 是 否
12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。 是 否
13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。 是 否
14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。 是 否
15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。 是 否
16. 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。 是 否
17. 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是 否
18. 能用自己的话复述熟悉的故事。 是 否
19. 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是 否
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